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Archives par mot-clef : université

De l’université à l’emploi : Patrick Hetzel

Introduction

Les universités depuis 30 ans ont fait des efforts considérables pour faire face à la massification – 1,4 millions d’étudiants aujourd’hui (sur un total de 2,2 millions d’étudiants dans l’enseignement supérieur) – en développant des formations qui favorisent l’insertion professionnelle des étudiants, formations d’ingénieurs, masters professionnalisés (ex-DESS), IUT et depuis quelques années licences professionnelles. On ne le souligne pas assez, elles contribuent très largement à travers leurs filières non sélectives à l’intégration sociale de nos concitoyens issus de toutes les minorités sociales.

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Publié dans Contextes économiques et sociaux, Ecole et emploi, Rapports officiels | Mots-clefs , | Laisser un commentaire

Quand les étudiants apprécient leur professeur

Au Canada, évaluer, c’est évoluer

Roland Louis, expert international en évaluation et professeur à l’Université de Sherbrooke (Québec, Canada) était de passage à Montpellier le samedi 12 juin pour le déjeuner-débat d'”apprendre et s’orienter”. Au cours d’un débat animé par Olivier Brunel, il a présenté le système mis en place dans les universités du Canada. L’être humain a besoin d’information pour comprendre, décider, s’adapter et évoluer dans ses environnements. Les systèmes aussi ont besoin d’information pour évoluer. La démarche d’évaluation dans les universités du Canada, particulièrement l’évaluation des enseignements, s’inscrit dans un contexte de démocratisation de la relation professeur/étudiant, de la participation des étudiants à l’élaboration des programmes et aux décisions administratives reliées à la gestion de ces programmes.

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Le LMD est une réforme profonde. Va-t-elle modifier l’échelle du mérite et améliorer l’orientation ?

Invité de « apprendre et s’orienter », Pierre Merle, vice-président de l’Université des sciences de Montpellier a suscité un vaste débat autour de la mise en place du système européen d’enseignement supérieur, le LMD (Licence, Master, Doctorat). Au delà des considérations structurelles et européennes, il n’a pas hésité de parler de révolution en ce qui concerne les changements que va susciter cette nouvelle organisation, à l’Université mais également en amont, particulièrement au niveau des parcours qualifiants.

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Publié dans Dîners-débats, Ecole et emploi, Systèmes d'accompagnement et d'orientation | Mots-clefs | Laisser un commentaire