Les adolescents, leur sentiment d’efficacité et leur orientation (A. Bandura)
Voici un ouvrage à destination des professeurs avertis, des professionnels de l’orientation et de ceux qui s’intéressent à la motivation. Albert Bandura a déjà publié une soixantaine d’ouvrages. Et maintenant, “Les adolescents: leur sentiment d’efficacité personnelle et leur choix de carrière” écrit en collaboration avec Betz, Nancy E. Brown, Steven D. Lent, Robert W.
Albert Bandura s’adresse aux acteurs de l’éducation sur les adolescents, leur sentiment d’efficacité et leur orientation
Voici un ouvrage à destination des professeurs avertis, des professionnels de l’orientation et de ceux qui s’intéressent à la motivation. A. Bandura a publié une soixantaine d’ouvrages. On le connaît en France à travers l’imposante traduction de 2003 réalisée par J. Lecomte, les travaux de Ph. Carré sur l’apprenance et ceux de S. Blanchard de l’INETOP. Il s’adresse aujourd’hui directement à celles et ceux qui travaillent avec des adolescents (tes). Ceux-ci doivent en effet gérer des changements physiques envahissant mais aussi de difficiles transitions éducatives où ils sont loin d’être égaux. Tous vivent des passages où le changement environnemental majeur met l’efficacité personnelle à l’épreuve. La façon dont cette phase est gérée, en termes d’acquisition de connaissances mais aussi de compétences motivationnelles et interpersonnelles, joue un rôle crucial en donnant un cadre de direction à l’existence. Plus les élèves et les étudiants croient en leur capacité à répondre aux exigences éducatives et à exercer une profession, mieux ils se préparent aux différentes carrières. Les travaux de Lent démontrent, en effet, l’existence d’une relation directe entre le SEP et le développement des intérêts. En orientation, il existe un sentiment d’efficacité décisionnelle dont les clefs nous sont ici données. La maîtrise des opérations qui préparent l’orientation en est une. Ainsi, en tête d’autres facteurs importants, le développement d’une auto-efficacité à gérer des connaissances et des informations sur Internet et s’y construire une identité numérique apparaissent comme des phases essentielles. C’est une façon privilégiée de se renseigner sur les compétences exigées et d’élargir des perspectives sur des métiers possibles pour soi. L’ouvrage ne s’arrête pas à la seule orientation mais traite des moments de la vie où “les individus posent des actes qui leur procurent de la satisfaction et leur donne confiance en eux” et de l’importance de l’accompagnement éducatif en la matière. L’efficacité à faire de bons choix prend une importance croissante dans notre société et il convient d’y préparer les jeunes
.
Jean-Marie Quiesse octobre 1010
Les adolescents: leur sentiment d’efficacité personnelle et leur choix de carrière
Bandura, Albert
Betz, Nancy E.
Brown, Steven D.
Lent, Robert W.
(Traduit par Anne-Marie Mesa / Préface de Denis Pelletier)
Robert DENQUIN préfacier d’Orientation-Lycée
Robert Denquin a accompagné les premiers développements de l’association “apprendre et s’orienter”, signant notamment la préface de “Orientation Lycée, méthode d’orientation active”. Il nous a quitté cette année 2010, le 04 octobre. Né à Laon, instituteur puis conseiller d’orientation-psychologue à Lille, il gravit les échelons administratifs jusqu’au grade de Chef du service académique d’information et d’orientation. Il termine sa carrière comme directeur adjoint de l’Onisep et à l’inspection générale de l’éducation nationale comme chargé de mission auprès du groupe des Établissements et de la Vie scolaire. Coauteur de deux rapports officiels dont un sur l’orientation, il a joué un rôle important dans le développement des services d’orientation et le rayonnement de l’Onisep. Nous garderons de lui le souvenir d’une personne proche, active et ouverte sur les idées innovantes.
Jean-Marie Quiesse
Congrès 2010 : L’orientation change d’allure, quel accompagnement personnalisé ?
Congrès 2010
Intervention de Francis DANVERS[1]
L’orientation est une notion polysémique, complexe et multiréférentielle, dont l’histoire contemporaine remonte à la fin du XIX° siècle. Pas d’orientation sans désorientation. La Guerre de 14-18 inaugure un courant d’idées nouvelles, l’Ecole unique. La crise de 1929 fait naître le Bureau universitaire de statistique (BUS) pour les enfants des classes bourgeoises. Le Front populaire élargit l’orientation professionnelle vers les classes de 6ème d’orientation. A la Libération, le plan Langevin-Wallon crée la psychologie scolaire. Continuer la lecture
L’Education nationale face à l’objectif de la réussite de tous les élèves
Rapport de la Cour des comptes
La Cour des comptes vient de publier un rapport « l’éducation nationale face à l’objectif de réussite de tous les élèves ». Celui-ci pose le problème de la relation entre les investissements globaux et la réussite des élèves. Beaucoup d’éléments y sont examinés même si on pointe l’absence d’évaluation sur beaucoup d’indicateurs, notamment sur ceux qui ont trait aux mesures d’aides à la réussite.
Télécharger le rapport complet de la cours des comptes Continuer la lecture
Développer le sentiment d’efficacité personnelle par une approche orientante. J.M. Quiesse
Les 18 et 19 mars s’est tenu au CNAM de Paris un colloque sur “l’accompagnement de l’orientation aux différents âges de la vie”. Nés en 1922, les systèmes d’orientation français reposent essentiellement sur des textes fondateurs de 1970 et 1989 en ce qui concerne le scolaire, 1982 et 1986 pour les dispositifs d’insertion. Depuis, les environnements médiatiques et économiques ont profondément changé ainsi que la perception collective de l’espace de mobilité. La résolution européenne de 2008 et la loi de 2009 ouvrent de nouvelles perspectives. Accompagner une personne dans son orientation, c’est l’amener à développer son orientabilité à travers l’acquisition de capacités décisionnelles en termes de choix de métiers, de parcours de formation et de choix de vie. Plus l’efficacité décisionnelle perçue est forte, plus le niveau d’activité exploratoire destiné à faciliter la sélection et la planification de carrière est élevé. L’approche orientante vise alors à accompagner l’élève, l’étudiant ou l’employé, dans un cheminement personnel et professionnel où il se construit une identité.
Continuer la lecture
Orientation : des propositions très précises pour un grand service d’orientation : rapport d’activité du DIO
Avant – Propos
L’année 2009 a été une année charnière pour l’orientation. Dès janvier, le Conseil d’orientation pour l’emploi remettait un rapport confirmant les fragilités des dispositifs d’orientation, jugés à la fois trop dispersés institutionnellement, peu lisibles pour les publics ne disposant pas d’une familiarité suffisante avec les arcanes de la formation et insuffisamment ouverts sur l’emploi ; il formulait des propositions concrètes visant à faire évoluer cette situation considérée comme une source d’échecs et de sorties prématurées du système scolaire.
S’organiser pour accompagner l’orientation tout au long de la vie
Un dispositif d’orientation se développe en France depuis 1922. En 1972 est introduite la notion de formation continue. 1996 est décrétée « année européenne de l’éducation et de la formation tout au long de la vie». En mars 2000, à Lisbonne, le Conseil européen des chefs de gouvernement décide de faire de ce concept une composante essentielle de la politique européenne. Compte tenu de leur passé historique, professionnel et éthique, les services de l’Education nationale et l’Office national d’information sur les enseignements et les professions (Onisep) peuvent apporter leur soutien à la mise en acte de cette intention. Ils possèdent les moyens de cette ambition.
S’orienter dans la vie, une valeur suprême : un dictionnaire indispensable
S’orienter dans la vie : une valeur suprême ?
Dictionnaire de sciences humaines
- Francis Danvers Préface : Georges Solaux Postface : Joseph P. Saint-Fleur
- Sciences Sociales Collection « Métiers et pratiques de formation » dirigée par Francis Danvers
- 16 x 24 cm – 656 pages ISBN 978-2-7574-0077-7 Code 1126 – Parution 2009
Commander l’ouvrage Tome 1 “une valeur suprême”
Commander le tome 2 “la sérendipité au travail”
Préface de Gaston Mialaret – Livre broché Nb de pages 416 p. ISBN-10 2-7574-0396-6 ISBN-13 978-2-7574-0396-9 GTIN13 (EAN13) 9782757403969
Le dictionnaire pour s’orienter au 21ème siècle
500 références pour comprendre l’orientation francophone
par Francis Danvers
Apprendre et s’orienter sont les deux chantiers prioritaires du futur
En 2001 Francis Danvers publiait 700 mots clefs pour l’éducation. En 2003, 500 mots clefs pour l’éducation et la formation. Et aujourd’hui ce sont 500 références pour s’orienter dans la vie.
Généralisation des Parcours de découverte des métiers et des formations dans les établissements scolaires
Le parcours de découverte des métiers et des formations concerne tous les élèves, de la classe de cinquième jusqu’en classe terminale de lycée. Pendant son cursus, l’élève découvre un panel de métiers et les différentes voies de formation. Mis en place depuis la rentrée 2008 dans les établissements volontaires, ce parcours est généralisé depuis la rentrée 2009.
