Enseignement supérieur : ressources
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Mise à jour le 14 10 2019
- Parcoursup – Bilan 2019
- Coût des inscriptions universitaires en Europe
- Erasmus : plus de budget, plus de projets
- Les effectifs des ESPE
- Des réseaux sociaux spécifiques pour les étudiants
- Emploi cadres : de bonnes perspectives
- Propositions pour le nouveau Bac
- Les effectifs d’étudiants dans le supérieur en nette progression
- Brexit en 2019 – Les conseils d’Erasmus
- Les nouvelles d’Erasmus
- Les activités rémunérées des étudiants – Dares
- Erasmus de nombreuses propositions de stages de découverte des systèmes européens
- Erasmus fête ses 30 ans. Vive l’Europe !
- Mon séjour étudiant en Italie
- L’insertion professionnelle des jeunes de la génération Erasmus
- Les effectifs de l’enseignement supérieur
- Répertoire des dépôts de thèses, mémoires et archives ouvertes
- 73 universités et leur taux de réussite en licence
- Démarches et services de la vie étudiante : un nouveau portail très utile
- Découvrir le monde : un nouveau portail pour la mobilité des jeunes
- Pour se former : Sup Numérique
- Liaison lycée-enseignement “supérieur” – Que faire du bac ?
- Faire des études supérieures et après ? (Cereq)
- Déclassement des étudiants : les limites de la mastérisation
- Méthodologie de la recherche et initiation à la préparation des mémoires et des thèses
- Encadrement des périodes de formation et des stages en milieu professionnel – Décret
- A l’Université Pierre et Marie Curie les étudiants formés à l’emploi
- Un beau texte sur l’urgence de l’équité par Christine Vaufrey
- Le projet professionnel de l’étudiant en débat
- Les 25 pôles universitaires français
- Représentations socioprofessionnelles, stratégie de choix et projets d’orientation des élèves ingénieurs
- Pour mieux rédiger les mémoires et les thèses
Les adhérents trouverons ci-dessous des ressources utiles pour leurs recherches. Adhérer permet d’accéder à de très nombreuses ressources, de participer à la vie de Apprendre et s’orienter et de soutenir son action.
Nouvelles générations – Genre et identité
Mise à jour, 22 01 2019
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- Décret visant à supprimer les écarts de rémunération homme-femme
- L’égalité des genres en éducation dans le monde – Beaucoup à faire
- Prix Unesco pour l’éducation des filles et des femmes – Candidature
- Guide de la parité 2018
- Les femmes et les disciplines scientifiques : encore beaucoup de chemin à faire
- Évelyne Sullerot, engagée pour le cause des femmes nous a quitté
- Il y a 104 ans Emily Davison donnait sa vie pour le droit de vote des femmes
- 25% c’est la différence entre le salaire des hommes et des femmes
- Les femmes moins bien rémunérées que les hommes dans les trois Fonctions publiques
- Ludovic Pinard publie un article ” l’option découverte professionnelle en collège : entre mixité et égalité
- Quels stéréotypes sur le rôle des hommes et des femmes en 2014 ?
- Les écarts de salaire hommes-femmes – Dares
- Mixité sociale – Une circulaire précise les conditions de la mixité en collège
- Egalité homme-femme – projet de loi de finances pour 2015
- Un beau texte sur l’urgence de l’équité par Christine Vaufrey
- Rapport “stéréotypes”- les propositions du HCE
- Les stéréotypes de “genre” présentent un obstacle aux carrières scientifiques des femmes
- Par métier, répartition des hommes et des femmes (Dares)
- Le taux d’emploi des femmes en régression
- Accord cadre pour l’égalité homme-femme
- Théorie des genres Najat-Vallaud-Belkacem met les pieds dans le plat
- La science fiction, miroir de nos sociétés
- Le rapport des jeunes à la culture à l’ère numérique
- Les « identités multiples » en fort développement
- L’entretien d’embauche d’un jeune de la génération Y
- Génération Y, celle du “donnant donnant”
- L’école structure les valeurs des jeunes
- Qui sont les Digital Natives ?
S’orienter est un acte essentiel de l’existence, « une valeur suprême » (Danvers). A travers des expériences et des choix, chacune, chacun construit ses apprentissages en même temps qu’il (elle) construit son parcours (Ferré). On s’adapte à la situation ou on adapte son environnement. Le principal c’est d’y exister. Dans ce processus d’approche, de parcours et de partage où l’on dessine son identité, bien gérer les informations qui permettent de rencontrer les environnements est essentiel. Les adhérents trouveront ici des liens vers des ressources utiles pour vos recherches sur la construction de l’identité mais aussi celle des genres. Adhérer permet une consultation permanente et complète. C’est également un soutien à l’association. et à son action. Apprendre et s’orienter est membre de l’Association Internationale d’Orientation scolaire et professionnelle.
80 ans d’orientation française – Du quantitatif au qualitatif
En septembre 2012, l’orientation française a eu 80 ans. 80 années jalonnées par 8 grands textes où se sont dessinés le profil d’un Droit à l’orientation, enfin énoncé par la loi de 2009. Cette institution parallèle au Service public de l’emploi, est inscrite dans le cadre de la constitution d’un Etat qui doit mettre en œuvre une politique dont le but est de permettre à chacun d’accéder à l’emploi. La dépense de 74 milliards annuels dédiés aux politiques de l’emploi atteste qu’il y a toujours plus de personnes à accompagner dans la construction de leur parcours tout au long de la vie et interroge donc la gestion de l’orientation en amont, notamment dans le cursus scolaire et universitaire. Cette analyse s’appuie sur de nombreux travaux scientifiques mais aussi sur une longue expérience personnelle au service de l’information et de l’orientation J’évoquerai ici principalement la matrice culturelle au sein de laquelle s’expriment les rêves, s’élaborent des intentions, prennent corps des projets de devenir. Puisque, selon D Ferré, « s’orienter, pour une personne, c’est construire un parcours singulier dans un système socio-économique donné », je proposerai aussi quelques configurations orientantes à organiser pour que chacune et chacun se sente capable de construire son orientation dans un paradigme où le qualitatif tend à se substituer au quantitatif.
Nouvelles d’une réforme annoncée
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Mise à jour 22 11 2016
- Les Républicains : deux programmes pour l’orientation
- Evolution des grilles et des salaires
- Enseignement et orientation – Nouvelle grille indiciaire, nouvelles conditions d’avancement et fin de l’inspection
- Le corps des Psychologues de l’Education nationale (PEN) – Une illusion psychologique (JM Quairel)
- Zoom sur le concours de recrutement des PsyEN
- Le nouveau concours PsyEN et la formation
- PsyEN – Concours de recrutement 2017
- PsyEN – Le décret publié cet automne
- Les missions du PsyEN
- Bernard Desclaux : orientation, refondation ou reconversion ?
- CIO ou orientation ? réflexion de B Desclaux
- Restructuration des CIO – le changement – par Annick Soubaï
- les professionnels de l’orientation frileux avec le Web 2.0
- Le système français d’orientation tout au long de la vie
- Apprendre à s’orienter : la contradiction des procédures
- La géographie française de l’ascension sociale
- Organisation des régions académiques : les décrets
- L’ANDCIO fête ses 30 ans. Quel avenir pour les CIO ?
- Le conseiller d’orientation-psychologue : des changements ?
- Réforme du collège: Orientation , Circulez, il n’y a rien à voir !
- Évaluation des préfigurations du SPRO (Inspection générale)
- L’existence de procédures est contraire à l’éducation à l’orientation
- Vers un corps unique COP et psychologues scolaires ?
- Service public régional de l’orientation : une convention signée en Languedoc-Roussillon
- Bernard Desclaux continue sa réflexion sur l’orientation à la française
- Le conseil en évolution professionnelle vu par un opérateur régional
- Service public régional d’orientation – La Bretagne définit son premier niveau d’accueil
- Bernard Desclaux revisite l’histoire : la deconstruction de l’autorité en orientation
- Vers une politique “intégrée” de l’emploi – Étude du CEREQ
- Nouvelles régions : réorganisation des services déconcentrés
- La ministre de l’Education parle d’orientation– mars 2015
- Texte de l’accord cadre relatif à la mise en oeuvre du Service Public Régional
- Activation du Compte personnel de formation
- Mise en place du Conseil en évolution professionnelle
- Le Service public régional de l’orientation généralisé en janvier 2015
- Coup d’envoi pour le Service public régional d’orientation
- Pour un service public en orientation formation – article de JM Quairel
- Régionalisation des services d’orientation : l’Onisep aussi ?
- Voir ce que l’on croit – De la prospective en éducation
- Le Compte personnel de formation (CPF) lancé au 1er janvier 2015
- Evaluation du service public d’orientation e Picardie (CEREQ)
- Notes à l’école : le statut quo n’est plus tenable
- Droit au retour en formation initiale pour les 16-25 ans. Nouveaux décrets
- Janvier 2015 – Ouverture du Service régional d’orientation
- Nouveau corps de COP – Que devient le Conseil en orientation ?
- Rouen – Suppression de Centres d’information et d’orientation ?
- Déflouter le travail des professionnels de l’orientatio (J Vauloup et B Desclaux
- Liste des établissements scolaires participant à l’expérimentation du choix donné à la famille
- Un projet de réforme peut en cacher un autre
- La réforme de l’orientation au point mort
- Orientation – Les parents auront le dernier mot dans 117 collèges expérimentaux
- Les lycéens et lycéennes d’Ile de France peut satisfaits de l’accompagnement de leur orientation
- Les directeurs de CIO plus qu’inquiets de la régionalisation des services
- La régionalisation des Services d’orientation a-t’elle commencé ? La polémique…
- L’orientation en quête de refondation ( F Danvers – E Loarer – A Chauvet)
- Décision d’orientation – Profs ou parents ?
- Améliorer le processus d’orientation – Nouvelles mesures
- Expérimentation du choix d’orientation en fin de troisième par les parents
- La Bretagne inaugure le Service public régional d’orientation
- L’orientation en quête de refondation ( F Danvers – E Loarer – A Chauvet)
- Améliorer le processus d’orientation – Nouvelles mesures
- Expérimentation du choix d’orientation en fin de troisième par les parents
- Fermetures de nombreux CIO dans le Val d’Oise
- Le Délégué à l’orientation invite le premier ministre à ne pas “enterrer trop vite le principe d’un label national
- Vous n’avez pas voulu du SPO, vous aurez le SPE
- Les CIO continuent de fermer
- CIO et territoires : une place difficile à trouver
- Orientation : projet de texte après passage au Sénat
- Les textes sur l’orientation seraient étudiés au parlement au mois d’octobre prochain
- Bernard Desclaux explique pourquoi la transversalité est une notion étrangère au système scolaire, et donc pourquoi la coopération autour de l’orientation ne marche pas
- Bernard Desclaux revisite la notion “d’éducation à l’orientation”
- L’État lache-t-il le CIDJ ?
- Le 45ème rapport préconise le transfert de l’immobilier des CIO aux Régions, la création d’un GIP incluant l’Onisep et une option de transfert pour une partie des personnels
- La lettre “orientactuel” commente le 45ème rapport
- L’orientation française sans boussole
- Les Conseillers d’orientation-psychologues affectés dans les établissements scolaires ?
- RECONSTRUIRE L’ÉCOLE PRIMAIRE – Constats, analyses et propositions
- Refondation de l’école : le débat parlementaire est lancé
- Orientation – Le libre chois des familles “en expérimentation” – Un SPO régional “en expérimentation” – Expérimentation sur “quelques territoires”
- Le syndicat SNASUB-FSU estime que l’avenir des CIO est menacé
- Le Sgen-Cfdt donne son analyse sur la situation – Consultation en ligne
- Le CSE encourage la mise en place d’un parcours individuel d’information et d’orientation dans le second degré
- Le rapport APB pointe les problèmes de gestion d’information, le rôle des enseignants et des COP
- Refonder la dynamique universitaire – rapport Le Déaut
- Un syndicat s’inquiète du devenir des centres d’information et d’orientation
- Le CSE encourage la mise en place d’un parcours individuel d’information et d’orientation dans le second degré
- Projet de refondation – Il ne dit rien du Service public de l’Orientation
- Le blog de Bernard Desclaux, une ressource et des réflexions sur l’orientation
- L’association nationale des directeurs de CIO réagit au projet de réforme
- Le Sgen-CFDT réagit au projet de Loi sur la refondation
- 40 ème rapport – P Lefas, président à la Cours des comptes aborde la nécessaire évolution de l’orientation
- Rapport Lefas_0rientation_fin_du_collège – Le texte intégral
- Fin de l’orientation en troisième – Le Monde commente le rapport Lefas
- Fin de l’orientation imposée – Le Monde commente le rapport Lefas
- Le café pédagogique commente le rapport Lefas
- Jean marie Quiesse réagit aux propositions de refondation
- Bernard Desclaux réagit aux propositions de refondation de l’école publique
- Refondation : exposé des motifs
- Projet de loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école
- La lettre Orientactuel – Le CIO réclament leur place dans la nouvelle organisation
- Décentralisation : l’avant projet concerne aussi la formation professionnelle, une nouvelle organisation de l’orientation et l’affectation de ses moyens
- Emploi et chômage des jeunes : des propositions qui interrogent l’orientation et son organisation
- Le système d’orientation : 8500 points d’accueil
- Quiesse – Orientation française : 39 rapports et analyses de la dérégulation
- V Peillon et l’orientation : “C’est un sujet sur lequel on va faire quelque chose de grande ampleur”
- Les Régions appelées à jouer un rôle essentiel dans la réforme de l’orientation
- La lettre “orientactuel” évoque le devenir des services de l’orientation
- La Commission européenne présente une stratégie pour repenser l’éducation
- Refondons l’école : le rapport est en ligne
- Nouvelles modalités du concours de recrutement des COP en France
- La lettre “orientactuel” évoque le devenir des services de l’orientation
- Le Sgen-CFDT réagit aux projets de régionalisation des services d’orientation
- Orientation : les pratiques d’information des jeunes changent la donne
- Une nouvelle règlementation pour les psychologues et les conseillers d’orientation du Québec
http://www.archimag.com/content/priorit%C3%A9-jeunesse-l%E2%80%99etat-l%C3%A2che-le-cidj
Accompagnement de la carrière tout au long de la vie
Mise à jour le 13 10 2019
- Unitwin international network : pour l’orientation tout au long de la vie – Life Designing Interventions (counseling, guidance, education) for decent work and sustainable development
- Régulation et financement de la formation professionnelle et de l’apprentissage : France Compétences
- Emploi, formation, orientation professionnelle : 97 milliards d’euros, soit 4,5% du PIB
- Construire une société apprenante (F. Taddei)
- Politique de l’emploi et formation – Nouveau cahier de l’Education permanente
- S’orienter dans un monde en mouvement – Les actes du colloque de Cerisy – Édition coordonnée par Francis Danvers
- The International Centre for Career Development and Public Policy – Une précieuse base de données pour l’orientation
- Comment solliciter l’engagement de ses élèves
- Psychologie et orientation : un ouvrage sur Henri Piéron
- Formation : le digital change la donne
- De l’orientation précoce à la réorientation au quotidien – Sandrine Demarthe
- Le grand défi de la reconversion professionnelle – Alexandre Roberge
- Le compte personnel d’activité
- Laure Endrizzi – Du secondaire au supérieur – Favoriser la continuité.
Certaines ressources sont accessibles directement, d’autres sont réservées aux adhérents de “apprendre et s’orienter”. Adhérer permet d’accéder à de très nombreuses ressources, de participer à la vie de Apprendre et s’orienter et de soutenir son action. Apprendre et s’orienter est membre de l’Association Internationale d’Orientation scolaire et professionnelle.
Mise à jour le 13 10 2019
- Unitwin international network : pour l’orientation tout au long de la vie – Life Designing Interventions (counseling, guidance, education) for decent work and sustainable development
- Régulation et financement de la formation professionnelle et de l’apprentissage : France Compétences
- Emploi, formation, orientation professionnelle : 97 milliards d’euros, soit 4,5% du PIB
- Construire une société apprenante (F. Taddei)
- Formation professionnelle : il y a beaucoup à faire pour aller jusqu’au bout d’une réforme – Rapport Montaigne
- Les barrières à l’embauche – Insee
- S’orienter dans un monde en mouvement – Les actes du colloque de Cerisy – Édition coordonnée par Francis Danvers
- Dispositifs d’accompagnement des restructurations
- Réforme de la formation professionnelle : une analyse fouillée de ses conséquences
- Design Thinking pour un projet d’innovation
- Prospective : les 6 grandes tendances de la formation à l’horizon 2021
- Ecole : passer de la culture de compétitions à celle de coopération
- Psychologie et orientation : un ouvrage sur Henri Piéron
- Formation : le digital change la donne
- Le système français d’orientation tout au long de la vie
- De l’orientation précoce à la réorientation au quotidien – Sandrine Demarthe
- S’orienter dans les ressources utiles à l’orientation
- Le grand défi de la reconversion professionnelle – Alexandre Roberge
- Synthèse Erasmus sur la reconnaissance des compétences et l’employabilité en Europe
- Mise en œuvre d’une période de “césure” d’un an pour les étudiants
- Les lundis de l’insertion professionnelle – Les videos en ligne
- Assises nationales de l’information sur la formation – Paris le 8 06 2015
- La posture de l’intervenant dans les métiers du conseil – Colloque Cnam 6 juin 2015
- Bernard Desclaux revisite l’histoire : la deconstruction de l’autorité en orientation
- Vers une politique “intégrée” de l’emploi – Étude du CEREQ
- Un éclatement du temps et de l’espace remet en cause l’organisation scolaire
- Conseil en évolution professionnelle : un nouveau paradigme pour l’orientation
- Service public régional d’orientation – La Bretagne définit son premier niveau d’accueil
- Toujours plus de fonctionnaires (Insee)
- L’orientation professionnelle en pleine instabilité (Dares)
- Regards croisés sur la Formation professionnelle – Livre blanc
- Activation du Compte personnel de formation
- Mise en place du Conseil en évolution professionnelle
- Texte de l’accord cadre relatif à la mise en œuvre du Service Public Régional
- Voir ce que l’on croit – De la prospective en éducation
- Les conditions d’accès à la VAE sont assouplies pour les CDD
- 4ème forum mondial des apprentissages tout au long de la vie – Paris
- Le Compte personnel de formation (CPF) lancé au 1er janvier 2015
- Lutte contre le décrochage scolaire – Toutes les études
- Evaluation du service public d’orientation e Picardie (CEREQ)
- L’école de demain- Selon Najat Vallaud Belkacem
- Actualité d’Henri Desroches – Éducation permanente et utopie éducative
- Droit au retour en formation initiale pour les 16-25 as. Nouveaux décrets
- Janvier 2015 – Ouverture du Service régional d’orientation
- De 16 à 25 ans – Droit au retour en formation initiale
- Enseignants – industrie – La fin des clichés
- La très lente érosion du pouvoir d’orientation par Bernard Desclaux
- Quatre salariés sur dix ne peuvent suivre la formation souhaitée – Cereq
- Les nouveautés d’Eurotest pour l’orientation
- Pas obsolète à 65 ans ! S’orienter à la retraite
- Le marché du travail et la relation enseignement-emploi
- Nouvelles modalités d’accompagnement pour les demandeurs d’emploi
- Un point sur la formation continue (Dares)
- Le programme allemand de retour à l’emploi des seniors
- Réformer vraiment la formation professionnelle – Est-ce possible ?
- Consulter toutes les actualités passées de apprendre et s’orienter
- Formations en ligne – Quel avenir pour les MOOCS à la française ? (Massive_open_online_course)
- Consultez en ligne les videos du colloque Pédago TICE
- Nouvelle génération de logiciels pour la gestion de la formation
- Tous les nouveaux dispositifs en faveur de l’emploi
- Création d’un compte personnel de formation
- La place du CCREFP (Comités de coordination régional de l’emploi et de la formation professionnelle) dans une organisation complexe
- Pourcentage de reversement au fonds paritaire de sécurisation des parcours professionnels
- La spécialité de formation est essentielle pour l’insertion
- 40 ans de politiques pour l’emploi – Ne pas renoncer !
- Trouver un emploi ? Blog de Sèves RH…
- 500 propositions, innovations sociales et curiosités sociales venues de l’étranger
Décrochage scolaire et réussite : ressources
Mise à jour 27 07 2016
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- Près d’un jeune français sur dix quitte le système éducatif sans diplôme
- Décrochage : le train qui perdait ses passagers
- 27% d’étudiants décrocheurs en France. Un enjeu de taille
- Enfants malades ou handicapés : le décret de 2009 sur les Unités d’enseignement reste très peu appliqué
- Une ressource Onisep précieuse à propos du décrochage scolaire
- Droit au retour en formation initiale pour les 16-25 as. Nouveaux décrets
- Mon plan contre le décrochage scolaire -Najat Vallaud-Belkacem
- Un beau texte sur l’urgence de l’équité par Christine Vaufrey
- Guide : scolariser les élèves en situation de handicap
- Lutte contre le décrochage scolaire – 180000 jeunes contactés en 2013
- France : portrait social de l’Insee – Le problème des décrocheurs
- Décrocheurs, décrochés : nouveau Cahier pédagogique
- 830 classes transformées en orchestre pour lutter contre l’échec scolaire
- Baisse des “décrochages” en Europe
- Les “classes inversées” ont le vent en poupe : plus motivantes, plus orientantes
- Injonction à la rescolarisation : une étude qui interroge sa pertinence
- L’exclusion scolaire en France, un système très performant
Selon l’OCDE, en 2011, la part de « jeunes en difficulté » aurait augmenté, entre 2000 et 2009 de plus de 30%. Avec la prise en compte du capital connaissance comme valeur économique et sociale durables, le sujet suscite un nouvel intérêt. Des approches préventives se développent et des actions de remédiation également. Il entre, en effet, dans la stratégie européenne de lutter contre ce phénomène. Vous trouverez ici des éléments d’information et de recherche. Continuer la lecture
Emploi – métiers – accès et évolutions économiques : ressources
Mise à jour le 22 01 2019
Consulter les archives Consulter les ressources en ligne Consulter les recommandations de lecture Près de 800 000 offres d');" href="http://www.optioncarriere.com/">Près de 800 000 offres d'emploi en France avec "Option-Carrière" Près de 800 000 offres d');" href="https://fr.jooble.org/">Jooble - Moteur de recherche intelligent pour votre recherche d'emploi
- Pôles de compétitivité et clusters
- Emploi, formation, orientation professionnelle 2017 : 97 milliards d’euros, soit 4,5% du PIB
- Connaissance du travail et orientation – Nouvel ouvrage de S Blanchard et R Ouvrier-Bonnaz à consulter sur https://www.octares.com/
- Durées du travail : une comparaison avec 8 pays européens (Dares)
- Les mutations du travail- Un ouvrage disponible en ligne
- 2016 l’emploi en France progresse partout (Insee)
- 3,45 millions de demandeurs d’emploi sont indemnisables par l’Assurance chômage : qui sont-ils ? Unédic.
- Jooble – Moteur de recherche intelligent pour la recherche d’emploi
- Recrutement des cadres : = 5% jusqu’en 2019 – Apec.
- Emploi : une conjoncture mitigée en France et une baisse du chômage qui se poursuit en Europe
- L’intérim bondit de presque 10%
- L’indicateur conjoncturel de la durée du chômage à son taux le plus bas
- Moins 70 000 chômeurs en catégorie A
- Propositions de mesures pour l’insertion des jeunes
- les méthodes d’organisation du travail
- Compte personnel de formation : synthèse des débats
- Emploi-formation dans le domaine du graphisme et de la communication
- Les 3000 entreprises françaises qui portent 52% de la valeur ajoutée
- L ‘entrepreneuriat dès les bancs de l’école
- Marins-pêcheurs : effectifs à la baisse
- 256 000 salariés en emploi intermittent dans le spectacle (Pôle Emploi)
- Trop de fausses idées sur l’impact de l’immigration sur l’économie française
- Zoom sur le Compte personnel de formation
- La moitié des emplois vacants se trouve dans les petites entreprises
- Perspectives de l’emploi numérique en 2015
- Envisager un monde de robots
- L’agriculture en montagne : les évolutions
- Les lundis de l’insertion professionnelle – Les videos en ligne
- En 30 ans, forte progression de l’emploi dans les métiers de service qualifiés ou non (Dares)
- Ces emplois qui ont de l’avenir
- La plate forme d’échange des Missions locales est en ligne
- 107 idées pour réussir son avenir
- Journée d’études Prisme – 11 février Cnam, paris
- Validation des acquis de l’expérience – Nouveau décret
- L’avenir des métiers et les métiers d’avenir – Enquête jeunesse et entreprise
- Eolien en France – 10000 emplois – 760 sociétés
- Découvrir 10 métiers qui n’existent pas encore
- Encadrement des périodes de formation et des stages en milieu professionnel – Décret
- Forte hausse des contrats aidés pour l’emploi – Dares
- Services à la personnes – 150 000 emplois attendus
- Dares 2014 – Les jeunes et le marché du travail
- Un beau texte sur l’urgence de l’équité par Christine Vaufrey
- Réinventer l’entrepreunariat
- Une photographie du marché du travail en 2013 (Insee)
- Faire financer son entreprise par Lendopolis (Kisskissbankbank)
- Les métiers en 2022 (Dares)
- Crise : le fossé se creuse entre les niveaux de diplôme – Cereq
- 34 plans pour une nouvelle France industrielle
- Les objets connectés et intelligents – La filière qui monte
- Les salaires dans la fonction publique territoriale
- Recherchez un emploi autrement
- Malang Mané publie “Prêt à partir”, prendre son destin professionnel en main
- Par métier, répartition des hommes et des femmes (Dares)
- La nouvelle France industrielle – Une étude des activités en devenir
- 2,5 milliards d’individus connectés à Internet, un lien avec des dizaine de milliards d’objets
A l’exemple de celles qui précèdent, les adhérents trouveront ici de très nombreuses ressources sur les contextes de l’économie et de l’emploi mais aussi beaucoup de nouvelles des métiers, des emplois et de leurs modalités d’accès. Adhérer permet une consultation permanente et complète. C’est également un soutien à l’association. et à son action. Apprendre et s’orienter est membre de l’Association Internationale d’Orientation scolaire et professionnelle. Continuer la lecture
L’alternance : du discours à l’épreuve – Revue Education Permanente
L’alternance est une modalité d’aménagement des rapports entre la connaissance et l’action. Au cœur de ce rapport, se trouve la question de l’expérience, à la fois comme savoir mais aussi comme ressource. Dans un mouvement d’alternance, l’expérience se trouve aux deux pôles : l’action pour produire l’expérience et l’expérience pour produire l’action. On se réfère donc à l’expérience pour agir. Tous les travaux sur l’alternance ont mis fin au vieux débat sur théorie et pratique. Cette question enfin dépassée est en voie d’être remplacée par une autre : le dilemme entre savoir et comprendre. Enfin, l’alternance apparaît comme un fait social total. Elle contient ensemble des dimensions sociologiques, politiques, économiques, épistémologiques, pédagogiques… Pour traiter pleinement la question, il faut la saisir dans toutes ses dimensions. Et comme toutes ces dimensions restent essentiellement politiques, on peut aujourd’hui affirmer que, dans l’alternance, tout est politique. Ce dossier d’Education permanente marque l’aboutissement de la conférence de consensus sur l’alternance organisée en 2011-2012 par l’Institut Joseph Jacotot. Il comporte les contributions des experts auditionnés et les analyses des membres du comité de pilotage.
Concours de COP sujets et instructions (extraits)
Concours externe de Conseiller d’orientation-psychologue – JORF n°0076 du 29 mars 2012 page texte n° 42 – Arrêté du 13 mars 2012 modifiant l’arrêté du 20 mars 1991 fixant les modalités des concours de recrutement dans le corps des directeurs de centre d’information et d’orientation et conseillers d’orientation-psychologues NOR: MENH1205345A
Le programme des epreuves fait appel a des connaissances appropriees dans les domaines suivants : theories, methodes et pratiques en psychologie ; economie, marche du travail ; enjeux du systeme educatif ; dispositifs et outils d’aide a l’orientation scolaire et professionnelle ; politiques d’aide a l’insertion professionnelle.
- ― Epreuves écrites d’admissibilité
1° Epreuve de psychologie appliquee permettant au candidat, a partir de l’enonce d’une problematique d’orientation scolaire ou professionnelle, de demontrer sa capacite a mobiliser ses connaissances specifiques en psychologie pour traiter le sujet propose.
Duree : quatre heures ; coefficient 1.
2° Epreuve d’economie appliquee permettant au candidat, a partir d’une problematique concernant le marche du travail et l’insertion professionnelle, de demontrer sa capacite a mobiliser ses connaissances generales en economie appliquee, micro-economie et macro-economie pour traiter le sujet propose.
Duree : quatre heures ; coefficient 1.
- ― Epreuves orales d’admission
1° Entretien avec le jury portant sur l’etude d’un dossier relatif a l’education, l’insertion, l’orientation et la formation pouvant etre mis en correspondance avec des caracteristiques nationales, sectorielles et territoriales de l’emploi.
Duree de la preparation : deux heures.
Duree de l’epreuve : vingt minutes de presentation, vingt minutes d’interrogation ;
coefficient 1.
2° Entretien avec le jury portant sur l’etude d’une situation individuelle devant permettre au candidat de faire valoir son aptitude a en distinguer les differentes composantes utiles dans la conception d’un plan d’action
.Duree de la preparation : une heure.
Duree de l’entretien : trente minutes ; coefficient 1.
Les sujets (extraits)
Psychologie
2012
- Psychologie et orientation : discipline de référence pour la pratique d’orientation Justifier l’affirmation – Choisissez deux modèles théoriques et développez les éclairages qu’ils peuvent apporter aux pratiques
2011
- L’erreur fondamentale d’attribution. Juste pratique d’accompagnement à l’orientation. Utilisation dans les échanges
- Liaison entre le score des épreuves de raisonnement logique et l’année de naissance.
- Interaction sociale et étayage : décrivez ces notions de médiation sociale
- Zone proximale de développement
- Modèle général de la mémoire
- La théorie sociale cognitive
2010
- Fidélité de l’épreuve psychométrique – méthodes de vérification
- La zone proximale de développement
- Mémorisation des images et des mots. Fonctionnement de la mémoire
- Modèles des intérêts professionnels
- Mécanismes de défense
2009
- Les processus du coping – En quoi se différencient-ils des mécanismes de défense ? Quand sont-il mis en place ? Enoncez quelques processus
- Personnalité : un modèle en 5 grands facteurs – présentation – Raisons de son succès – intérêt et limites
- En psycho du développement il est question de « vie entière » – Explicitez et caractérisez cette approche – Présentez-en une recherche typique
- Représentation sociale – représentation mentale : différenciation – rôle en matière de choix
- L’identité : conception – rôle dans les décisions d’orientation
Economie
- 2012 – projet professionnel, garantie d’intégration
- 2011 – La valeur sociétale du travail. La latitude décisionnelle semble jouer un rôle déterminant pour apporter une réponse individuelle et ainsi développer une relation positive avec le travail. Quel positionnement du COP ?
- 2010 – Démocratisation de l’enseignement supérieur. Une réalité ? De quoi s’agit-il en termes de « démocratisation » ?
- 2009 – Les évolutions de l’emploi au cours des 40 dernières années
Oral
Extraits
La représentation de la fonction de COP
La mission de service public
A cet égard, la lecture des brochures de l’ONISEP destinées aux élèves paraît un minimum indispensable, et la connaissance des autres publications sera un atout. De même, la lecture des BOEN et des différents rapports accessibles en ligne sur le site du ministère de l’éducation nationale et de la recherche est fortement recommandée.
Le jury a apprécié les candidats qui avaient fait l’effort de se rendre dans un centre d’information et d’orientation pour y rencontrer des conseillers d’orientation psychologues, et s’informer sur la réalité du métier qu’ils postulent mais aussi pour se documenter sur un certain nombre de questions du programme.
Il est attendu également du candidat ayant déjà acquis une expérience professionnelle qu’il puisse se décentrer de sa pratique pour recontextualiser celle-ci dans une réflexion plus générale sur les missions du CIO et des COP.
Se référer pour une vue complète à Sujets et corrections du concours
Conseiller d’orientation au Québec
Les diplômes suivants donnent accès au permis de conseiller d’orientation délivré par l’Ordre :
-
Maîtrise en sciences de l’orientation avec stage et essai ou avec stage et mémoire (M.A.), de l’Université Laval;
-
Maîtrise en éducation, option carriérologie, avec stage et essai (M.Éd.), de l’Université du Québec à Montréal;
-
Maîtrise en orientation avec stage et essai ou avec stage et mémoire (M.Sc.), de l’Université de Sherbrooke;
-
Master of Arts (M.A.), non-thesis, Counselling Psychology Program, de l’Université McGill.
De France au Québec – le Conseiller d’orientation
Description du métier de conseiller d’orientation et évocation des métiers associés
En tant que conseillère ou conseiller en orientation, tu auras pour tâches d’aider de conseiller des personnes individuellement ou en groupes à définir leur cheminement scolaire ou professionnel qu’elles désirent entreprendre. Tu les aideras dans leurs démarches en élaborant et utilisant différents moyens de consultation comme : les tests psychométriques (tests de personnalité, tests d’évaluation des aptitudes, tests d’évaluation des intérêts, etc), des entrevues individuelles ou de groupes, des méthodes de recherche d’emploi ou par d’autres moyens qui pourront les aider. Tu auras aussi à élaborer et à animer des ateliers ou des activités d’information ou de formation sur les carrières, la recherche d’emploi, la gestion de carrière, l’insertion sociale et professionnelle, la préparation à la retraite, etc. Selon le milieu où tu travailleras, on pourrait même faire appel à tes compétences afin d’élaborer et de mettre en oeuvre des programmes d’études, des programmes d’insertion sociale et professionnelle, des programmes d’aide à l’emploi, des méthodes d’évaluation et de sélection du personnel, etc.
Le conseiller d’orientation organisationnel (en entreprise)
Le président de l’Ordre des conseillers et conseillères d’orientation du Québec, M. Laurent Matte, c.o., « Notre profession évolue avec les besoins sociaux et économiques; l’expertise de l’adéquation entre les personnes et le travail s’avère plus pertinente que jamais, et les habiletés d’évaluation et d’intervention des conseillers et conseillères d’orientation ont plus d’une fois démontré leur utilité dans les organisations, au-delà de leur contexte traditionnel ».
Baccalauréat en développement de carrière (niveau licence européenne) (UQAM)
L’objectif général du programme vise la formation de professionnels en développement de carrière. De façon générale, le spécialiste en développement de carrière se préoccupe de la mise en valeur des ressources humaines ainsi que des relations dynamiques entre la formation, la profession et le travail. Plus précisément, il sera capable d’aider les gens qui en éprouvent le besoin à préparer, à entreprendre, à poursuivre ou à reconsidérer un projet d’études et de carrière. Il saura concevoir et implanter des programmes de formation en employabilité qui faciliteront le développement du potentiel humain, le déroulement de la carrière et l’adaptation des individus à leur milieu de vie d’études et de vie professionnelle. Ce programme conduit à un diplôme permettant l’accès au marché du travail et favorise aussi une préparation théorique et scientifique aux programmes d’études supérieures universitaires.
Cette formation doit permettre à l’étudiant d’atteindre au moins trois objectifs fondamentaux suivants :
1) l’acquisition de connaissances théoriques, d’habiletés et d’attitudes qui rendent aptes à une intervention professionnelle certifiée par un baccalauréat en développement de carrière ;
2) la possibilité de poursuivre des études supérieures dans le champ du développement de carrière à l’UQAM ou dans une autre université, en vue de devenir professionnel en développement de carrière et porter le titre de conseiller d’orientation s’il devient membre de l’Ordre Professionnel des Conseillers et Conseillères d’Orientation et des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec ;
3) la possibilité d’entreprendre des études de spécialisation dans un champ connexe au développement de carrière.
Ce programme offre une formation professionnelle dont les fondements sont les théories du développement de carrière et les théories du counseling. Il favorise une intégration de connaissances multidisciplinaires empruntant à l’éducation, à la psychologie, à la gestion des ressources humaines, à l’économie et à la sociologie. Des stages sont effectués dans différents milieux : en intervention communautaire, en gestion des ressources humaines, en insertion socioprofessionnelle, en milieu scolaire ainsi qu’en pratique privée.
Baccalauréat (licence européenne) université de Laval
L’Université Laval est pionnière et chef de file dans le domaine de l’orientation scolaire et professionnelle au Québec. La formation qui y est donnée dépasse les limites du simple exercice de la profession en milieu scolaire pour mener aussi à son exercice dans toutes sortes d’organisations ou encore au travail autonome. La réputation de l’Université Laval sur ces différents plans est une valeur ajoutée à votre diplôme.
Vous apprécierez le cheminement pédagogique proposé qui comprend notamment un stage et des cours pratiques. Le programme offre également, par son profil international, la possibilité de réaliser une session (cours et stage) en France ou au Maroc.