Sentiment d’efficacité et orientation. R. Lent – S.Blanchard
Un article clef pour mieux comprendre la dynamique humaine
Sentiment d’efficacité personnelle. Blanchard-Lent Le bulletin OSP1 N°1 de Mars 2008 avance une approche innovante de l’intervention en matière d’orientation. L’article de Robert.W. Lent, traduit par Serge Blanchard en est sans doute l’axe principal. Partant du concept du sentiment d’efficacité personnelle de A. Bandura, il ouvre des perspectives en matière d’accompagnement de l’orientation.
Apprenance et projet personnel orientant
Résumé
Pour se construire dans une époque où le changement est la réalité vécue, le sujet doit pouvoir bénéficier en permanence d’accompagnements et de conditions d’apprentissage accordées à son besoin d’orientation et d’emploi. Lorsque ce qui importe c’est de savoir devenir, alors apprendre et s’orienter tout au long de la vie sont posés comme des valeurs de cohésion sociale et de réalisation personnelle. Apprenance et approche orientante sont les moteurs de cette nouvelle donne. Ces concepts ont en commun l’utilisation de méthodes actives, coopératives et mobilisatrices qui créent des cadres d’analyse pour des expériences authentiques autour de projets orientants, chacune et chacun étant mis en situation de développer son sentiment d’efficacité personnelle, fondement de l’agentivité humaine (human agency). Ces notions obligent à reconsidérer les notions consécutives de formation initiale et continue.
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L’information pour l’orientation et les nouveaux médias – J.M. Quiesse
Un nouveau paradigme d’information
Orientation-et-nouveaux-medias
Congrès UNAPEL, Lille mai 2008. Nous sommes dans une époque où le savoir, les connaissances se trouvent, certes, dans la tête des parents, et des enseignants mais aussi dans de multiples endroits, sur de multiples supports, en accès direct pour n’importe qui. On pense évidemment ici à Internet. De nombreuses émissions de radio ou de télévision posent la question de savoir comment limiter ou interdire l’accès à Internet. Il nous semble plus intéressant de nous demander : comment accompagner l’enfant dans les découvertes qu’il y fait ? Comment faire pour que ces découvertes ne lui fassent pas mal et au contraire lui permettent, en construisant ses savoirs, de construire progressivement son parcours de vie, c’est-à-dire de s’orienter.
Le regard de deux québecois sur l’orientation à la française
Sonia Bath-Legault et Robert-Rémi Legault
On ne voit bien qu’avec le cœur. L’essentiel est invisible pour les yeux1
Nous sommes des Franco-Québécois. Robert-Rémi Legault, québécois « de souche » et français d’adoption, a travaillé 32 ans dans l’éducation à Montréal, à titre d’enseignant de français, de directeur de centre de formation, puis de conseiller pédagogique. Sonia Bath-Legault, française de naissance et québécoise d’adoption, est conseillère d’orientation- psychologue… « en formation » puisque, après avoir exercé deux ans en France au début des années 1980 puis seize ans au Québec, elle a dû repasser le concours de recrutement qu’elle avait réussi en 1984. En France depuis fin 2001, nous avons écrit ce texte conjointement, à partir de nos visions et expériences… pour tenter de vous faire partager ce que l’on ne voit qu’avec le cœur.
