L’association organise un séminaire en visioconférence le 5 JUIN : “Difficultés des adolescents pour apprendre et s’orienter dans le monde d’aujourd’hui”
Voir éditorial du président de l’association
Séminaire 2021 en visioconférence
1) « Accueil, introduction » (9H30-9H45)
– G. Pithon, Président « Apprendre et s’orienter »
2) « La laïcité à l’épreuve des identités chez les adolescents » (9H45-10H15)
– F. Sicard, Professeure agrégée de langue arabe et proviseure adjointe de lycée en retraite
3) Débat (10H15-10H30)
4) « Le cas des mineurs non accompagnés en quête d’accueil et d’avenir » (10H30-11H00)
– E. Chauvet, Magistrate honoraire
5) Débat (11H00-11H30)
6) Présentations sur l’AG de l’après-midi (11H30-12H00)
7) Assemblée générale de l’association (13h30 – 15H00)
Pour y participer, pensez à indiquer votre participation dans le bulletin d’inscription au séminaire.
- Pour participer à ce séminaire en visioconférence,
Prière d’envoyer une demande d’inscription gratuite (voir bulletin) par mail à : contact.aeso@laposte.net
et dans le corps du mail : NOM (majuscules), Prénom, fonction, adresse mail, téléphone et Département (Pays).
Vous recevrez en retour (au plus tard quelques jours avant l’évènement) un lien pour vous connecter aux visioconférences du séminaire.
Pour adhérer :
Journée d’étude : Parcoursup (30 juin 2021) – JES-CREAD
La journée d’étude “Parcoursup”, le mercredi 30 juin 2021, dans le cadre du séminaire
bisannuel « Jeunesses, éducation et sociétés » (JES-CREAD).
Dans le prolongement des travaux engagés depuis 2018 par une équipe du
CREAD autour des effets de Parcoursup , cette journée vise à saisir les
grandes transformations depuis Admission post-bac (APB) ainsi que les
effets de la loi ORE plus spécifiquement liés à la plate-forme
Parcoursup et à interroger de manière prospective le continuum -3/+3.
Les trois tables rondes, au sein desquelles interviendront des
professionnel-le-s et des membres de la communauté scientifique
investi-e-s dans les politiques et le processus d’orientation, seront
l’occasion d’aborder le secondaire et le supérieur dans leurs logiques
d’action propres.
La journée ouverte à toutes et à tous sera comodale (accessible en
présentiel et distanciel) pour les intervenant-e-s et les participant-e-s.
Pour participer, merci de vous inscrire ici :
https://framaforms.org/inscription-journee-detudes-parcoursup-30-juin-2021-1621240177
<https://framaforms.org/inscription-journee-detudes-parcoursup-30-juin-2021-1621240177>
GREO – Journée d’études : Marxisme, psychologie et orientation en France au XXe siècle (le 19/11/2021 de 9h-18h – Paris)
Journée d’études organisée par le Groupe de recherches sur l’évolution de l’orientation (GREO)
Le 19 novembre 2021, 9h-18h à l’INETOP CNAM (41 rue Gay-Lussac 75005 PARIS)
Alors que l’influence du communisme au XXe siècle au sein des milieux intellectuels a été l’objet de nombreux travaux, les chercheurs ont assez peu abordé les relations entre le marxisme, la psychologie et l’orientation professionnelle et scolaire. Pourtant, que ce soit aux travers de grandes figures scientifiques (J.-M. Lahy, H. Wallon, R. Zazzo, P. Malrieu…), de milieux socioprofessionnels (psychologues, conseillers d’orientation, psychologues scolaires, psychologues du travail…) ou de polémiques théoriques et politiques (aptitudes, dons, tests), ces engagements ont contribué à structurer le champ de la psychologie.
Le questionnement au sujet de ces relations doit, tout à la fois et nécessairement entrecroiser de multiples dimensions, scientifique, politique, idéologique, mais aussi sociale et culturelle ou mettre en évidence les acteurs, scientifiques, intellectuels ou professionnels, responsables politiques, militants, simples adhérents ou sympathisants qui tous s’insèrent dans des milieux et des périodes particulières. Ce faisant, s’imposera la prise en considération des logiques scientifiques, académiques et éditoriales propres à la production intellectuelle et scientifique, ainsi que les questions suivantes.
Comment articuler théoriquement psychologie et marxisme et délimiter la part du marxisme dans la production scientifique ? Peut-on surmonter les oppositions entre rationalisme et marxisme, dogmatisme et critique ? La place de la personne dans la logique de l’histoire en relation avec la division du travail et la lutte des classes dans les discours et pratiques d’inspiration marxiste et/ou communiste ? Avec ses identités multiples, peut-on délimiter l’implantation communiste parmi les psychologues, scientifiques et praticiens et mesurer ses conséquences sur le fonctionnement, l’identité professionnelle et le statut de ces milieux ?
P. Roche, mai 2021.
PROGRAMME
9H-9H30 Accueil
9H30-9H45 Ouverture de la journée d’études
Allocution des organisations parrainant la manifestation scientifique : GREO : INETOP et APSYEN.
Président de séance : Serge Blanchard
9H45-10H15- Marxisme et psychologie dans l’entre-deux-guerres, Isabelle Gouarné, chargée de recherches au CNRS, Centre universitaire de recherches sur l’action publique et la politique, épistémologie et sciences sociales, Université d’Amiens. Auteur de L’Introduction du marxisme en France. Philosoviétisme et sciences humaines 1920-1939, PU Rennes 2013.
10H15-10H45- Henri Wallon (1879-1962), psychologue marxiste et communiste, Serge Netchine, professeur honoraire de psychologie de l’enfant et de l’éducation Université Paris VIII, dernier ouvrage paru avec Gaby Netchine-Grynberg, Henri Wallon (1879-1962) : action pensée, pensée de l’action, Ed. Peter Lang, 2017.
10H45-11H Pause
11H-11H30 – Psychopédagogie et marxisme dans l’œuvre d’Antoine Léon (1921-1998), Pierre Roche, docteur en sciences de l’éducation, président du Groupe de recherches sur l’évolution de l’orientation, dernier ouvrage paru : Antoine Léon et la psychopédagogie des adultes, in, P. Carré et P. Mayen (dir.) Psychologies pour la formation, Dunod, 2019.
11H30-12H- Jacques Romian (1928-1987) : conseiller, psychologue et syndicaliste, Catherine Remermier, psychologue de l’Education nationale (éducation, développement et conseil en orientation scolaire et professionnelle).
12H-14H Repas (libre).
Président de séance : Pierre Roche
14H-14H30- Ecole, psychologie et orientation (1977), Jean-Claude Foutrier, Psychologue de l’Education nationale (éducation, développement et conseil en orientation scolaire et professionnelle), Denis Lemercier, Docteur en psychologie HDR, enseignant-chercheur honoraire. Tous deux, coauteurs.
14H30- 15H- La psychologie dans la correspondance entre Lucien Sève et Louis Althusser (1949-1987), Claude Morilhat, philosophe, membre du Groupe d’études du matérialisme rationnel, collaborateur de La Pensée, dernier ouvrage paru : Marx : la formation du concept de force de travail, PU Franche-Comté,2017.
15H-15H 15 Pause
15H15-15H45 – Education nouvelle, psychologie et marxisme, le GFEN (1980-2000), Jacques Le Moigne, Psychologue de l’Education nationale (éducation, développement et conseil en orientation scolaire et professionnelle). Coauteur de G.F.E.N. L’orientation scolaire en question, Editions ESF,1986.
15H45-16H 15- La Boussole, publication des étudiants communistes de l’INETOP (1949-1954), Annick Domé, Conseillère d’orientation-psychologue retraitée, membre du GREO.
16H15-16H45- Orientation et psychologie dans L’École et la Nation (1951-1981), Paul Lehner, docteur en science politique, enseignant-chercheur contractuel en sciences de l’éducation à l’Université de Cergy-Pontoise, dernier ouvrage paru : Les conseillers d’orientation. Un métier impossible, PUF, 2020.
Conclusions et perspectives de la JE : Francis Danvers (PU émérite, Université de Lille).
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Journée organisée par le Groupe de recherches sur l’évolution de l’orientation avec le soutien de l’APSYEN.
Inscription obligatoire avant le 1° novembre 2021 à : guerrierremi@gmail.com
*Gratuité offerte aux membres du GREO à jour de la cotisation 2021, ainsi qu’à tous les intervenants.
** Possibilité de prendre son adhésion annuelle sur place (seulement par chèque).
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Thot Cursus – Editeur web spécialisé en éducation
Thot Cursus est un éditeur web spécialisé en éducation en ligne depuis 1996.
Un mot du directeur
Thot Cursus informe les gens impliqués activement en éducation.
L’intérêt du numérique en éducation s’impose et nous constatons que les institutions qui valorisent leurs acteurs et leurs résultats récoltent des retombées positives de multiples façons.
Nous serons heureux de vous accueillir à Thot Cursus.
— Denys Lamontagne
Les dossiers de Thot 2017
Technologies
Architecture apprenante 28 novembre
Balados partout 31 octobre
Données d’apprentissage 31 janvier
Littératie numérique 28 février
Tic pour enseignants 11 mars
Wébinariser ! 2 mai
360° 22 août
Pédagogie
Aimer apprendre 14 février
Analogique 14 novembre
Animé 4 juillet
Apprendre à nager 10 octobre
Collaboration en cours 11 avril
Effort intellectuel 19 septembre
Enseignement des maths 4 avril
Évaluation en cours 13 juin
Interaction pédagogique 18 avril
Ludification spontanée 28 mars
Micro-learning 7 mars
Oh, un Mooc ! 5 décembre
Société
Amplification sociale 24 janvier
Anxiété / Apaisement 21 mars
Apprenti-citoyen 30 mai
Critique 10 janvier
Divertissement intense 19 décembre
International ! 21 février
Plus grand que soi 21 novembre
Rassemblements stimulants 12 décembre
Réalités superposées 6 juin
Personnel
Compétences vives 23 mai
Étudiant libre 25 avril
Extraire du sens 24 octobre
Libre 17 octobre
Objectif emploi 27 juin
Institutionnel
Apports externes 7 février
Matériel scolaire 26 septembre
Multiculturel 3 octobre
Support à la performance 12 septembre
Support aux enseignants 7 novembre
Thématique
Distance Japon 16 mai
Passé recomposé 20 juin
Style italien 17 janvier
Ville apprenante 9 mai
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Archives de tous nos bulletins
Yvette Mottin
Yvette Mottin, directrice du Centre d’information et d’orientation de Pointe à Pitre de 1960 à 1991 nous a quittés le 4 novembre 2017. Elle n’était pas une habituée des réseaux sociaux mais elle n’en avait pas besoin. Son empathie et son sens de l’amitié ont rayonné durant des décennies. En Guadeloupe, véritable vedette de la radio, elle animait une émission de conseil en éducation destinée aux familles. Mais beaucoup d’autres de ses contributions ont fait la renommée du CIO où elle faisait preuve d’une amicale autorité . Cet établissement public est alors devenu un des plus importants de France jusqu’à la création de celui de Basse Terre puis des autres.
Yvette, beaucoup te doivent d’avoir donné un sens très fort à leur profession et nous sommes fiers de l’amitié fidèle qui nous a rassemblé autour de toi jusqu’à ce mois de novembre 2017.
Jean-Marie Quiesse
Voici l’hommage rendu à Yvette Mottin par sa collègue et amie Monique Hatchi :
“Au nom de tous les collègues qui se sont succédés au Centre d’Information et d’Orientation de Pointe à Pitre de 1960 à 1991, je voulais te dire un grand MERCI !!!!
Tu as été pour nous une merveilleuse directrice, sachant nous accueillir dans nos diversités, avec nos richesses et nos limites, nos caractères souvent bien trempés et pas toujours faciles à canaliser !
Avec intelligence et délicatesse tu as su faire ressortir le meilleur de chacun de nous dans le but premier d’offrir aux usagers un service public de qualité. Tu t’es battue avec force et détermination pour des causes justes, toujours dans le souci du bien des autres. Tu as su innover dans tes pratiques pour t’adapter aux besoins spécifiques de la population guadeloupéenne qui a toujours été chère à ton cœur.
Tu nous as également permis de découvrir les particularités de la Guadeloupe sous ses multiples facettes : linguistiques, culturelles, historiques et bien sûr nous faire entrer dans la richesse des rapports humains que tu as tissés au fil des ans avec la générosité qui t’appartenait.
Certes tu as été un magnifique modèle professionnel, mais plus que tout, nous admirions la femme d’exception, pétrie d’humanité, de compassion, de bienveillance, toujours à l’écoute de chacun dans un souci de comprendre les situations en profondeur pour faire émerger des solutions positives. Nous sommes nombreux à avoir pu bénéficier de ton aide très concrète durant des périodes difficiles de nos vies et ce que tu as fait pour nous reste à jamais gravé dans nos cœurs.
Au fil des années tu es devenue pour moi une amie très chère, une véritable sœur. Nous pouvions débattre en profondeur et joyeusement de tous les sujets sans tabou et dans un grand respect mutuel.
Je sais aussi combien tu étais attachée à toute ta famille (de sang et de cœur) et combien tu les as chéris comme tes propres enfants et petits enfants.
Je suis certaine que Jésus, dont nous avons si souvent parlé ensemble, t’a ouvert tout grand les bras pour t’accueillir dans la Lumière et la joie de son Royaume !
Pour tout cela Yvette, nous te disons MERCI : nous t’aimons très fort !
L’Edutainment : vers une école parallèle ?
C2E 2017
L’Edutainment : vers une école parallèle ?
Semaine de rencontres scientifiques et professionnelles
du 02 au 06 octobre à Poitiers
L’edutainment, contraction de « education » et de « entertainment » suscite de véritables controverses. Pour certains, c’est une révolution pédagogique dont l’efficacité n’a d’égale que l’agrément qu’il procure à ses utilisateurs. Pour d’autres il témoigne de l’abandon de toute exigence éducative et conduit à l’avènement d’une société où ludification rime avec société de consommation. Les enjeux sont importants et concernent tous les acteurs de l’éducation : les professionnels de l’éducation, les collectivités, les services de l’État, les entreprises et bien évidemment le citoyen apprenant, qu’il soit élève, étudiant, parent ou autre.
Le C2E se propose d’éclairer cette problématique par une mise en perspective de travaux de recherche, de pratiques éducatives, de problématiques institutionnelles et de propositions des entrepreneurs de la e-Éducation. Une question servira de fil rouge aux débats tout au long de la semaine : « L’edutainment constitue t-il une sorte d’école parallèle ? ». Cette interrogation fait écho aux travaux de Georges Friedman et à ceux de Louis Porcher qui s’interrogeaient dès les années 60 sur le rôle de la télévision dans les apprentissages et qui mettaient à jour des formes de complémentarité et de concurrence entre l’École et la télévision.
Comme chaque année, la 13ème édition du C2E propose une semaine de rencontres et d’échanges qui associe des chercheurs, des professionnels de l’éducation, des entreprises et des institutionnels.
Avec l’intervention des experts comme Daniel Peraya, Eric Sanchez ou Pierre Tchounikine, l’échange est ouvert à travers notamment une conférence participative et des ateliers animés par des chercheurs et des entrepreneurs du numérique éducatif.
L’Edutainment y sera abordé selon trois dimensions :
- la dimension culturelle et artistique qui lui est associée ;
- la scénarisation et la conception pédagogique à partir de l’association du ludique avec l’éducation ;
- les applications et les projets éducatifs associés au sens ludique des processus d’enseignement et d’apprentissage ;
Le C2E est une manifestation scientifique et professionnelle organisée par l’Université de Poitiers (laboratoire TECHNÉ) et est porté par le Groupement d’Intérêt Scientifique Innover avec le Numérique pour l’Enseignement, la Formation et les Apprentissages (GIS INEFA), structure réunissant les principaux acteurs publics et privés de la filière e-Éducation de Nouvelle-Aquitaine. Consacrer le C2E 2017 à l’edutainment est une façon de contribuer à la dynamique territoriale autour du numérique éducatif. Le faire dans le cadre du GIS INEFA, créé par la Région Poitou-Charentes puis étendu à de nouveaux partenaires dans le cadre territorial de la Nouvelle-Aquitaine, atteste de cette dynamique.
Cette rencontre originale d’une durée d’une semaine s’articule sous différentes formes de communications et d’échanges (conférences, tables rondes, interventions artistiques et culturelles, concours d’innovation, expérimentations, démonstrations de produits et services innovants) en croisant les approches scientifiques et professionnelles. Cette manifestation, ouverte à tous à niveau national et international, associe 200 à 300 professionnels du champ de l’éducation issus d’entreprises, d’établissements publics et de collectivités territoriales ainsi que des chercheurs et des étudiants français et étrangers.
Source Toht Cursus
Programme et inscription (gratuite mais obligatoire) : http://www.c2e-poitiers.com/
Commencements-recommencements
Commencements & recommencements
Journée d’échanges et de réflexions au CNAM (Paris)
à l’occasion de la parution du n° 210 d’Education permanente
La question des commencements – ou des recommencements – fait partie de ces problématiques que l’on rencontre un peu partout dans le champ de l’éducation et de la formation des adultes. On « commence » un cours ou un programme de formation, on « recommence » à apprendre ou à travailler, on cherche aussi à comprendre les « commencements » ou les origines d’une situation, d’un développement ou d’un phénomène inexpliqué… Quiconque pénètre les coulisses de la formation perçoit qu’il y a là un enjeu central, pour le formateur comme pour l’apprenant. Derrière la thématique des commencements se cache en effet la difficile question de ce que l’on nomme couramment les ressorts, déclencheurs, leviers et autres « moteurs » de l’activité. Or rien n’est plus difficile que de commencer, et de penser ce commencement. En s’emparant de ce thème banal en apparence, Education permanente invite à une réflexion transdisciplinaire sur la question de l’initiation et des initiateurs de l’activité, dans le champ de la formation et dans toutes sortes de contextes.
Programme et bulletin d’inscription : cliquer ici
Verticale Culture : apprendre, entreprendre, intelligence collective
Bienvenue dans un nouveau cycle de Verticale Culture, un cycle qui se prépare depuis 9 mois !
Verticale Culture a choisi de rassembler toutes ses couleurs pour se concentrer sur l’à-venir au travers de l’Apprenance, de l’Entreprenance et de l’Intelligence collective pour tous dans un monde en pleine mutation !
L’entreprenance est la qualité de celui qui ose ! L’apprenance est la volonté de rester en phase avec son écosystème par “le vouloir apprendre, le savoir apprendre, le pouvoir apprendre”. L’une et l’autre se combinent et s’enrichissent mutuellement pour créer l’Intelligence collective. Dans les trois points de cette triangulation s’installe l’Être Humain, au coeur du système, non en tant que consommateur, mais en tant qu’acteur principal bien décidé à reprendre les rênes de son destin.
Et nous allons commencer dès aujourd’hui ! Les Drôles de Dames sont prêtes !
Tel :+336.72.34.84.6
Congrès 2016
L’Assemblée générale de notre association « Apprendre et s’orienter » va se dérouler
le samedi 3 décembre 2016, à 10 heures
chez Christian Bialès, 1 Bis Rue de Verdun (34000 Montpellier)
Vous trouverez ci-dessous le programme de cette journée, avec les modalités d’inscription, et ci-joint le pouvoir à remplir et à renvoyer (par mail) au cas où vous ne pourriez pas assister à l’AG.
Lors de cette assemblée générale, après le rapport financier et le rapport moral, pour alimenter des réflexions à mener en commun, certains membres du CA feront des interventions pour présenter leurs récentes activités. Voici l’état actuel de la programmation de ces interventions :
-Francis Danvers : le tome 3 de “S’ORIENTER DANS LA VIE”.
-Christian Bialès : l’économie est-elle une science comme les autres ?
-Jean Moutouh : devenir Chef d’établissement.
-Gérard Pithon : transmission des valeurs en éducation (cf. N° 38, Revue Internationale de l’Education Familiale, 2016, L’Harmattan).
-Stéphanie Metz : l’identité numérique.
-Ludovic Pinard : thèse sur l’alternance et congrès UNESCO (Pologne).
Pour vous inscrire, il suffit de nous confirmer par retour votre participation, par mail à :
Francis Danvers – Histoire et actualité de l’orientation : genèse d’un parcours personnel et professionnel
Groupe de Recherches sur l’Evolution de l’Orientation scolaire et Professionnelle
Le Groupe de Recherches sur l’Evolution de l’Orientation scolaire et professionnelle développe depuis 1996 les échanges et les recherches des historiens et professionnels de l’orientation et de la psychologie en formation, en exercice ou retraités sur l’évolution du mouvement d’orientation scolaire et professionnelle et de la psychologie scolaire.
Il organise en 2015-2016 et pour la dix-neuvième année consécutive un séminaire animé par des universitaires, chercheurs et praticiens-chercheurs.
Lundi 14 mars 2016 de 14 à 17 h à l’I.N.E.T.O.P. 41, rue Gay-Lussac PARIS V, salle Henri Piéron (20),
Francis Danvers présentera le sujet suivant : Histoire et actualité de l’orientation : genèse d’un parcours personnel et professionnel.
